В этом материале мы предлагаем пример разбора темы «Британские колонии против метрополии. Образование США» с помощью исторической карты и творческого задания.

На первом этапе разбора темы мы будем реконструировать важнейшие события Войны за независимость в США с помощью атласа «Всеобщая история. 7–8 классы».

Для этого ученики отвечают на ряд поставленных вопросов, которые помогут им составить основную хронологию Войны за независимость США. По ходу ответов детей с помощью карты учитель добавляет всю необходимую информацию к рассматриваемым событиям, которую нельзя выделить из картографического материала.

Вопросы могут быть следующими.

Составьте по карте список сил, которые участвовали в Войне за независимость США. Отметьте (если это необходимо), в какой момент они присоединились к войне. Дополнительный вопрос: оцените сильные и слабые силы сторон, экономический потенциал (часть этой информации можно вынести из карты, а часть — получить только от учителя или из других источников).

Составьте по карте основную хронологию важнейших событий Гражданской войны: сражения, мирные договоры или такие события, как принятие Декларации независимости США. (Здесь, как и было указано выше, учитель предоставляет ученикам необходимую, по его мнению, информацию по выделенным событиям.)

Оцените изменения границ американских колоний до и после начала Войны за независимость. Предположите на основании карты и собственных знаний по истории, какие последствия для американских колоний имело изменение этих границ в дальнейшем.

Первый этап этого задания получается достаточно объёмным для одного урока. Поэтому стоит разделить класс на три группы, каждая из которых будет выполнять свою часть задания. В таком случае информация по каждому событию от учителя раздаётся ученикам в виде текстового материала.

На втором этапе мы даём домашнее задание (однако при определённых критериях можно провести и в рамках учебного занятия).

В нём ученики превращаются в военных корреспондентов того времени. Дети сами выбирают сторону, например французские войска, английские войска или американские войска, можно выбрать роль нейтрального наблюдателя и добровольца из Европы, который помогает американцам бороться за свободу (обязательно в отдельном абзаце аргументировать, почему выбрана та или иная сторона).

После выбора стороны ученик должен написать заметку в газету того времени, описывая любое из событий Войны за независимость, например принятие Декларации независимости или Битву при Саратоге и т. д.

Можно использовать следующие критерии оценки:

• понимание значения события для хода Войны за независимость;
• понимание его причин и последствий;
• умение отразить взгляд именно той стороны, которую выбрал ученик, он должен сочувствовать выбранной стороне и показать это в заметке. То есть обязательно отразить личные эмоции и оценку происходящего;
• умение описать события языком, приближенным к языку того времени (высший уровень), т. е. быть в контексте эпохи.

Эти критерии заранее предоставляются ученикам перед началом второго этапа задания.

Автор Т. В. Перевезенцев, учитель истории, методист издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»