Развиваем навык чтения исторической карты с опорой на легенду
В данном материале методист издательства рассказывает, как с помощью сравнения легенд карт можно достичь сразу нескольких предметных результатов на уроке истории.
Рассматриваем события Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. с помощью исторической карты
Для задания вам понадобятся карточки с дополнительным материалом — изображением по теме, цитатами из источников или историографии, ключевыми словами.
Как ученикам самостоятельно систематизировать информацию о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.?
Для этой цели подойдёт интересное задание, в рамках которого ученики самостоятельно создадут хронологическую последовательность событий с помощью исторической карты и дополнительных источников.
Составляем дневник солдата Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. с помощью исторической карты
Данное задание поможет ученикам проследить основные военные операции, отмеченные на карте, и через призму истории вымышленного героя осмыслить ключевые события войны.
Историческая игра с использованием карты и источниковедческого материала
Данное задание будет полезно для формирования навыков групповой работы и при подготовке к ЕГЭ, так как ученики будут анализировать исторические тексты и выделять в них необходимые маркеры.
Задание для развития навыков анализа исторических источников
Задание поможет ученикам в определении маркеров в тексте исторических источников, что позволит наиболее качественно подготовиться к выполнению задания № 17 в ЕГЭ по истории.
Исторические дебаты на уроке в 9 классе
В данном материале предложен формат задания, который поможет ученикам комплексно рассмотреть внешнюю политику Российской империи в XIX веке.
Какими были бы вопросы на ЕГЭ по истории, если бы составителями были ученики?
В данном материале мы предложим ученикам примерить на себя роль составителей ЕГЭ и подготовить вопросы на базе анализа исторической карты.
Анализируем и оцениваем исторические события с помощью карточек
Сегодня мы рассмотрим вариант проверочной работы, которая одновременно является игрой на время. Поэтому она не только позволит проверить знания учеников, но и будет для них интересной активностью.
Формирование картографических умений обучающихся на уроках учебного предмета «География» (5–6 классы) с использованием школьных атласов издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»
В методических материалах рассмотрены различные виды картографических пособий и методика работы с ними, направленная на развитие картографической грамотности обучающих с использованием учебно-методических ресурсов издательства АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, даны правила обучения чтению карты, а также примеры заданий в соответствии с темами Федеральной рабочей программы для формирования перечисленных в ней образовательных результатов.